在托福考试界，“得听力者得天下”一直在广大考生中流传，足以见其在整个托福考试中的地位。的确，除听力外，口语、写作中也都有对听力内容的考查。所以，托福听力是每位托福考生必须跨越的“鸿沟”。然而，很多考生对托福听力出题点不甚了解，导致分数惨淡。在此，新航道沈阳雅思培训的老师特地为考生们献上托福听力解题方法，本文将重点讲解处于头题位置的主旨意图类题目。

一、出题综述

主旨意图题必考，无论是在对话中，还是在讲座中，这类题目往往处于头题位置。从命题方的思维角度出发，不难发现，只有抓住了录音片段在讲什么，目的是什么，才有继续往下做题的可能。因此，做好这类题，考生不仅可以在心理上更有把握，而且对接下来题目的理解和解答会起到一定的帮助作用。

这类题目一般有两种问法：

1. What is the conversation/ lecture mainlyabout?
2. What is the purpose of this lecture?

从以上题目问法中不难发现，一个是考查考生主旨概括能力，另一个要求能体会到对话或讲座的目的意图。乍一看，这两个题似乎没有太大区别，但在听题、解题的思维过程中会存在一定差异。在考试实战中，这两种题目对应的信息大多会直接在录音中体现；然而，意图题有时还可能需要大家听完后，通过整体感知，概括归纳得出。

二、解题对策

解答这类题目，需要考生关注两点。

了解听力展开结构

在一篇对话中，双方往往围绕一个核心问题展开描述。这一核心问题可以是学生的一篇论文的批改，学生在校园生活中遇到的问题，或是就某一工作机会咨询相关人员。这些问题就是对话中要把握的主旨。在接下来的对话中，学生与相关人员会围绕这一问题进行详细的描述、分析，并给出相应的建议。以TPO 3 Section 1的对话为例，学生前往student register office询问物理课教室的问题，以这一问题作为由头，开始了接下来的情节展开：课程取消——由于学生的邮箱地址变更导致未能收到课程取消的通知——工作人员针对课程被取消的建议。

而在一段讲座中，教授会围绕一个论题（论点）进行五分钟左右的讲解，有时也会插入与学生的讨论。这些论题包括了某种理论、现象、某种物体、某一地点和某种发现等。当然，在讲座中，有时也会把论题细分，然后进行比较。说出论题之后，教授通常会就论题进行详细的讲解，可能涵盖定义、解释、原因分析、构成要素、举例、观点、评价和应用等。以TPO 1的Lecture 4为例，教授在开头讲到”In today’s discussion, we’ll focus case study onhow some animals have behaviorally adapted to their environments”, 围绕这句话，分别用两种marmot做例子，比较了它们的群居行为与生存环境的关系。

以上是托福听力的常规套路，只有在熟悉了这些叙述结构后，考生才能更为的把握听力中内容，当然提取大意并解答主旨目的题目自然不在话下。

抓取信息，从一而终

所谓从一而终地抓取信息，指的是这类题目一般性的解题方法，即录音一开始就要去聚精会神地听译。因为，按常理来说，无论是对话还是讲座，一般会在开头抛出主题或意图，以此作为由头展开接下来的内容。

事实如此，一般在录音开头都会有明显的所谓中心句，听到该句，意味着把握住了录音的中心大意。这类句子一般可总结概括为以下几种典型：

Today, we will discuss the ...
In today’s lecture, I’m going to focus on ...

托福阅读考试中所涉及的文章话题类型很广，大多直接来源于北美高中课程内容，常考话题有着极高的重复率。其中，生物科学类主要涉及动植物物种及生态等话题；自然科学类由地质及天文组成，例如冰川，火星等较难话题；社会科学通常涉及某种文化形式的发展及衰落，某种社会形式中农业的发展，贸易及工业化发展等话题；最后，其他科学类包含洞穴艺术发展的原因，幼儿心理等话题。在很大程度上，高频话题背景知识的熟悉可以弥补考生对于部分单词缺失所带来的文章理解上的障碍，同时还能加快阅读速度。今天新航道沈阳雅思培训就来为大家讲解一下。

生物科学类

动物类

群居物种：群居类物种，如蜜蜂蚂蚁，在昆虫界较为少见，但因群居性是其具有无法比拟的优势，主要体现在物种中的个体可以根据不同要求在个体任务及群体任务之间灵活转换，实现在哺育幼虫、保卫巢穴及觅食等活动中的分工与合作。物种内的不同工种将负责同一任务中的不同环节，以平行序列的形式同时进行。

动物交流：不同物种会选取不同方式作为信号与同伴交流联系。有些物种选用视觉信号，如身体变色，但是这种视觉信号大多发生在近距离的情况下。当相距较远的情况下，因树林等物体会阻碍视觉信号的传播，动物会选用声音信号进行沟通。另外，动物在给同伴发生信号的同时也存在被其捕食者觉察的风险，因此在发送信号的同时通过伪装等方式躲避捕食者。

物种灭绝：物种灭绝类最为经典的是描述恐龙灭亡的相关理论。恐龙灭亡的最为人所接受的理论之一是在岩层中发现了一种放射性元素，此元素在地球中极为少见，但是在陨星中很常见，所以理论上归因于陨星撞击地球说产生的大量灰尘影响了大气，遮挡住阳光导致气候变化，影响了植物的光合作用，生物链遭到破坏，导致整体环境的改变，恐龙灭亡。

植物类

植物生长：植物的生长受到土壤中矿物质含量的影响，过多或过少会在植物的茎或叶子上体现，如叶子变黄或脱落，某些植物可以大量吸收某种元素，因此种植此类植物可以作为新兴方法处理被金属元素污染的土壤。另外，光合作用是影响植物生长的另一重要因素。

植物扩张：在植物界中存在一些高竞争性的物种，它们通常可以成功生长在其他植物无法应对的环境中且繁殖速度较快，但是这类植物通常会改变其所在的栖息地的土壤影响其他物种的生存，且不容易被移除。

生态系统

物种栖息地的选择主要取决于自身对于栖息地的要求与其他物种无关。生态系统的稳定性在于系统内环境多样性及物种多样性。同生态圈内的物种之间形成了三种共生关系：片利共生，寄生及互利共生。其中，片利共生较为少见，片利共生指的是只对关系一方有利对于另一方没有任何影响。寄生于互利共生最为常见：寄生关系为寄生虫依附于较大的寄主体内获取必须的食物，寄主的防御力能抵抗寄生虫的破坏力。互利共生为双方对于彼此有益，例如昆虫与开花植物，开花植物提供花粉给昆虫作为食物，昆虫作为传粉者更加有效的传播种子。

自然科学类

冰川形成：冰川形成在降雪量大于融化量的陆地上，随着降雪量带来的压力的增大，积雪慢慢转换成冰，当冰的厚度足够厚使得冰块有足够的重量使其慢慢向外移动时，冰川形成。冰川冰可以分为极地气候冰川和温带气候冰川，前者冰层无水存在，后者因在温带形成，冰层中可能含有少量水分。必须有足够的新的降雪来抵消冰川冰的年损耗量以保证冰川的规模。冰川冰可以作为水循环的一部分，水资源以冰的形式保存在冰层中，因此，如果冰川融化将导致海平面大幅度上升，相反的，冰河时期的来临将使得海平面下降。

火星：火星表面存在很多不同的地貌特征，例如大小不等的火山，火星星球中较低的重力造成了火山高度的一个因素，另外高度依靠于本身支持高度的能力，重力越小，重量越轻，高度就会越高。火山另一个特征是有陷坑，科学家在火星表面发现了由陨星撞击所留下的陷坑。陷坑可以作为火星表面的年龄指示线索，据研究表明火星表面不同区域的年代各不相同，几百万年到几十亿年不等。据探测发现，水在火星表面存在过，进而推测火星曾有过生命。

化石保存：虽然有机体死后会遭受多种方式致其完全消失，但是仍有大量化石被保留下来。缺氧的环境有利于增大有机体死后被保存的几率。有脊椎动物通常以骨架的形式被发现，无脊椎动物例如海洋物种主要以碳迹的形式得以保留。化石的积累有利于研究物种的变迁及物种生存年代的气候及环境，了解物种灭绝的起因。

社会科学类

农业发展：农业最初在山谷等潮湿区域发展。干旱地区，植物为了繁衍会大量生产种子应对恶劣的生长环境。人类最初是通过采集和狩猎获取食物，慢慢发展演化中有两个重要的步骤：一是人们开始无意识地收集种子，此时社会还是以采集和狩猎为主，二是人们有意识地开始选择较大的种子，因为其含有更多的营养。由采集和狩猎的社会形态向农业转型，并不是一个刻意的行为，而是人们无意识中形成的。除了劳动力密集型的农业外，蔬菜水果种植及乳制品行业也逐步形成。

文化发展与衰败：此类话题常涉及玛雅文明及苏美尔文化，它们都在历史上达到过最的文明化程度，拥有属于其自己的语言及文字，熟悉所在的环境，甚至预言多年之后的物种灭亡及其自身文明的衰败。对于历史上较繁荣文明衰落的理由通常有战争被侵略及疾病传播造成大面积感染两个理论。

贸易发展：贸易发展主要涉及欧洲与亚洲海上贸易的形成及发展。欧洲与亚洲之间的贸易可以带来极大的利润，因为陆地路线被政治因素所切断，海上路线得以开拓。海上贸易路线形成最初存在着很多困难，主要难点为远区域航海能力及经验，船只制造技术及方位定位能力。经过技术研究及演练，具有远航能力的船只被建造，主要依靠三角帆变换航行的方向。确定方位方面，人们最初使用天体测量仪定位，依靠测量太阳或特定星星的角度确定方位，但遇到阴雨天气，天体测量方法便无法使用。地磁仪的发明解决了天体测量仪的缺点，使得远航贸易得以进一步发展。

工业化：人口增长，工具的使用以及机械的发展。由于家庭关系的转变导致特殊分工的出现。人口增多，就业压力增大，不得不接受新工作岗位的出现。工业发展所需的前提条件已经具备。随着逐步发展，劳动力密集型行业逐步转变成机械密集型。机械化慢慢取代了劳动力，提高了生产力。早期国家工业化成功的原因最重要的因素是充足的煤量带动蒸汽时代的来临。但是，很多国家在缺少煤的情况下仍然完成了工业化，这些国家通常具有一些共同特点：其人口中具有读写能力的比例较高，使得其有能力快速学习使用市场规则；其次，政府大多数比较民主开明有自由的贸易政策鼓励贸易发展；最后，它们依靠于由早期工业化国家形成的国际贸易市场，但同时能从国际市场中发掘自己擅长的领域进行发展。

其他科学类

洞穴、岩石艺术：在很多土著居民居住区发现了较为古老且精湛的岩石或洞穴壁画艺术。关于此种艺术形式的疑问通常围绕其创作时间，创作过程中所需的技术及创作的目的展开。在众多理论中较为被接受的是上古人利用吹撒等方法描绘图案，创作目的为用于宗教膜拜或增加打猎的运气，但是图形的图案没能为上述理论提供强有力的证据。在此类绘画艺术中，人物形象较少见，可见野兽或人身兽首形象。

儿童心理：儿童心理及认知能力的发展是根据年龄循序渐进完成的，例如，三岁之前的幼儿无法形成持久的记忆力等。通过研究及观察动物发现，玩耍有利于大脑发展、身体生长及基本社交技能的培养，因此有科学家指出应鼓励儿童多进行玩耍。

上述文章新航道沈阳雅思培训总结了托福阅读考试中部分常见话题知识广义上的总结，考生应在备考过程中拓展对于各学科知识的了解并加以总结，这样，在考试中遇到熟悉的话题可以帮助考生快速进入状态解题。

雅思口语如何自学？今天新航道沈阳雅思培训学校就针对这一换题展开讲解。雅思口语考前需要做大量的练习，在考前能够涉及到各类话题，这样就能够在考场中游刃有余，避免自己无话可说，所以打算自学参加的考生，怎么才能在没有老师指导的情况下练习雅思口语呢，下面新航道为大家介绍一下相关方法。

方法一：善于寻找话题

话题可以是描述自己所见到的事物，在旅途中所看到的、经历的事情。早晨可以想象接下来一天将要发生的事情，晚上再回顾当天发生的事情。在逛超市时的时候就可以告诉自己需要什么、为什么需要。阅读一篇报纸文章，任何话题都可以涉及一些并且给出简短的摘要。

方法二：尽量锻炼发音

良好的口语离不开正确的发音。考生首先要确保语调和节奏正确，不仅是各自单独的发音，还有它们在一起时的发音。改进发音的重要方法是练习听力。练习的方法是对广播或电视节目(如新闻)录音30秒，然后自己重述，以此来对比自己的发音与广播电视节目里发音的不同。考生要连续不断地练习。这是一个缓慢的过程，在能正确地发音之前，可能需要重复多次很困难的发音。

方法三：提高流利程度

考生不仅要正确发音，还要提高流利程度。流利指的是毫不费力地叙述一件事情。与是否可以正确发音相比，流利程度与心理因素有更多关系。要做到流利，考生要对自己的词汇量以及将每个单词以合乎语法的顺序组合起来有足够的信心。换句话说流利就是非常自信地用英语表达自己。

方法四：真题还原边听边读

在雅思口语考试前的2-3周，建议严格按照一季话题卡的口语话题来进行练习。可以找一些雅思口语预测题来练习，自己总结一些topic word。这些topic word能让考官耳前一亮。你要知道不能跟别人说同样的话题，但不代表你不能用同样的词汇。

以上内容就是新航道沈阳雅思培训为大家介绍的关于自学党如何学习雅思口语，希望大家可以找到适合自己的学习方法，争取考取优异的成绩。

新航道沈阳雅思培训学校阅读老师在课堂中经常会问学生这样几个问题，阅读时间不够？做题自我感觉良好，分数一般？掌握做题技巧，考试分数一般？背了单词，文章还是看不懂？很多学生都会给出肯定回答，其根本原因是考生没有花时间在提自己基本功，因此精读的重要性也就凸显出来-快速提升学员的基本功。

雅思阅读是个题型多样化的考试，很多题型其实对于考生基本功的要求还是比较严格的，例如List of Headings 题经常需要考生通读一段文字总结段意，很多考生由于句法拆分能力较弱和长难句读的不通透经常会被句子中的修饰成分干扰，造成段落主干脉络不清晰。

另外在雅思题型判断题中，学生通过学习已经能基本掌握判断题的定位和判断标准，可是经常由于句法结构拆分不到位，经常找不到考点，经常出现考点判断失误。同样雅思阅读中填空类题目越来越难，单凭定位预测很难快准稳排查出答案，往往很多题是考察对文章的理解，也就考察考生的基本功词汇和语法。就如何有效帮助学员完成精读任务新航道沈阳雅思培训学校给出以下方法。

Step one 

文本选择，如果单纯布置精读任务，学生会没有目的性，因此老师可以给学生任务量化，例如以题型为单位，summary题型，判断题，选择题等，或者heading题某一个重要的段落，我们也可以文章类型划分精读任务，例如精读一篇经济类文章，教育类文章，环境类文章，最后我们也可以以机经划分精读任务，可以让学员精读机经的题干。

Step two 

精读作业检查的方式可以多样化，可以让学员微信反馈，可以让助教检查辅导，可以上课抽查反馈。

最后除了雅思文章的精读以外，我们也可以选取其他材料让学员精读，但是材料选取既要有时代性、又具有实际性，时事新闻、故事叙述、科普文章、经典文学作品等都是要加以阅读的。

新航道的“雅思故事”

1999年，胡敏教授赴英国文化协会为中国雅思掘回手资料， 并作出“雅思会异军突起”的论断。

2000年，胡敏教授在国内主持自主开发了代培训教材，填补了当时国内雅思培训领域的空白。

2001年，胡敏教授推出雅思培训第二代系列教材，北京主流媒体以“雅思风暴，胡敏制造”为专题，将胡敏教授誉为“中国雅思人”。

2002年，胡敏雅思培训第三代系列教材面市，全国采用“胡雅思”教材和教学模式的培训学校近100家。
 
2004年，胡敏教授创办北京新航道学校，并推出雅思培训第四代教材，中国雅思培训界精英团队齐聚新航道。
 
2005年,胡敏教授亲手缔造了新航道“雅思梦之队”，该队伍由中国雅思培训界组成，在他们的指导下高分学员层出不穷。
 
2007年,新航道重磅推出“胡敏雅思第五代”系列教材，被高等院校国际学院和许多知名培训机构奉为经典。胡敏教授携“雅思梦之队”在全国高校进行了数百场雅思巡回演讲，反响强烈，胡敏教授因此被主流媒体誉为“中国雅思之父”。
 
2009年，胡敏教授被英国文化协会评为全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖。

2010年,新航道“胡敏雅思第六代”耀目登场！该系列成为当时国内系统性最强、体系最完善、对国内雅思考生针对性指导意义的雅思教材体系。

2011年1月，开“9分达人”系列之先的《9分达人雅思阅读真题还原及解析》上市，其融合真题与解析的模式迅速为广大考生和市场所认可，后续销量达数十万册。同系列的《9分听力》、《9分口语》、《9分写作》 也陆续出版，结合真题系统总结应试方法，成为雅思备考的不二之选。

2013年,新航道联合世界出版巨擘柯林斯共同打造而成的《胡敏雅思第7代》教材问世，开启了全新的雅思时代。
 
2015年3月28日，新航道国际教育集团在国家会议中心发布《雅思白皮书》，帮助中国广大雅思考生步入雅思考试成功之旅。
 
2015年10月19日，中国雅思之父“胡敏教授与英国剑桥大学考试委员会CEO Simon Lebus 进行亲切会晤， 双方就雅思考试、留学低龄化应对等话题进行深入探讨，达成了理念与做法上的高度共识。

2016年，新航道国际教育集团与世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦教育签署战略合作协议， 携手发布《留学预备教程》（Skillful）。

至于价格方面，考虑学雅思英语培训时，说起来雅思英语培训机构怎么甄别，家长和考生们关于一期课程价钱多少钱是极度在意的，都想要找学习结果出色，价格又低的培训机构，因此今天由老师来解读雅思培训一期价格一般是多少。

雅思英语培训机构补习的价格对比别的类别的课程学习价格要高。之前有朋友计算过，在中国一名考生要使用25000-40000人民币来备考雅思英语。雅思英语课程学习的价格是根据考生的语言水平、目标分数还有备考时长而决定的，最终的价格还要符合考生个人的境况，好的培训机构会决定出双赢的学习方案。

家长和考生们在了解的时候，会看可否有与考生个人境况相似的实际案例，相似的实际案例更加会辅助考生。好的培训机构肯定会拿相似的实际案例发声，介绍考生的优势和劣势，点明考生提升。那怎么甄别一所能达到价格和结果双赢的培训机构呢？必须多方面甄别培训机构的硬件，教师水平，规模，成立时间，提分结果几点综合考虑，不只是看价格一般是多少。

我们都知道，学生们从小到大的英语学习生涯中总是离不开时态问题，从一开始的一般现在时到后期的过去完成时，时态挣扎了整个学期。而很多同学在学习雅思考试的时候，恰巧忽略了这个重要的知识点，其实雅思考试考的很多是同学们出国之后日常每天都会经历的故事，而这些故事的构成离不开时态，比如说一般过去时，一般将来时等，所以这个看似普通的考点也是我们考试非常重视的，今天，新航道沈阳雅思培训班就来给和雅思考试谈恋爱的同学简单介绍下雅思听力考试中的时态考点。

首先，就是一般现在时。一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。那么在我们雅思听力考试中，都有哪些常见的单词和词组出现的时候是在暗示我们要考现在时了呢？主要就有以下，比如now, nowadays, current, currently, at the moment, at present, recently. 那么考题经常会说一些过去曾经做的事情或者将来可能会发生的事情来作为混淆选项出现。同学们会经常在选择题的题干或选项中发现这些词汇，看到的时候务必要画出来，作为定位词或者关键词一定要格外注意；其次，如果在填空题的题干中看到了表示现在时的词，也要注意，因为他可能就是你下一个定位词。那么，我们来看一道例题：

Which TWO facilities does the theatre currently offer to the public?
A.rooms for hire
B.backstage tours
C.hire of costumes
D.a bookshop
E.a café

这道题正确选项都是通过一般现在时的陈述语态来反应正确答案的，分别是B选项，one way is by organizing a backstage tours…和D选项we have a bookshop…, 而错误选项E是这样陈述的，we are looking into the possibility of opening a café…，很明显这是一般将来时态，而A选项我们听到next month就可以排除，而are considering hiring costumes通过句意理解我们也知道C选项不是现在正在发生的。 

好，在上一道例题中我们已经向大家展示了一般现在时的考察，他把一般现在时和将来时混淆了选项，那么我们就来看看一般将来时，他常见的时态短语有，will, be going to do, be about to do, plan to do, in the future, by the end of this year, look into the possibilities of doing sth, looking forward doing sth, 这里面想强调的是by the end of this year, 注意和表示一般过去时的earlier this year的区别，前一个想表达的是年底，而后一个则是今年的早些时候，虽然看起来比较相似，但是实际表达的意思是完全相反的，这个时候大家在做听力的时候就会有感受了。

还有一般现在时和一般过去时在一起的时候，大家千万不要小瞧时态的问题，如果出现在多选题中，正确的话就是两个分值哦。常见的一般过去时的词汇有，was, were, did, used to do, earlier this year, past, once, originally, intended to do sth, last year. 这里面我想强调的是intended to do, 因为运用了一般过去时态，本来含义是打算做某事的词组一下子就变成了过去某个时候打算做某事，所以大家一定要对词汇后缀的发音和题干的小心机做一定准备。最后我们还是以一道例题来结束我们的时态浅谈吧！

Which Two activities can students do after the tour at present?
A.build model dinosaurs
B.watch films
C.draw dinosaurs
D.find dinosaur eggs
E.play computer games

这道题正确答案，首先用了表示一般现在时的there are , there be 句型，正确答案是B和E选项，short documentaries和films进行了同义替换，而正确E选项用了表示一般现在时强调句式，We do have a CD ROMs with a range of dinosaur games。而错误选项A，C，D全部都是并列结构，并且开头说的就是We used to have a activity room with more interactive things like A, C and even D。

以上就是新航道沈阳雅思培训班分享的雅思听力考试比较突出的对于一般时态话题考察的技巧，希望对正在与雅思考试苦战的同学们有一些帮助！只有不断的积累才能获得质的飞跃，加油吧，烤鸭们！

2019年3月2日雅思大作文题目:每年四周假期能让员工更好地工作吗？

Employers should give their staff at least a 4-week holiday a year to make employees better at their jobs. To what extent do you agree or disagree? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your knowledge or experience.

解析&审题

本题是2014年5月15日的原题重现。

本题实际包含了两个部分：（1）老板是否应该给员工一年4周假期；（2）这样做能否提高其工作效率？我们在写作的时候一定要对这两个部分都进行回应，缺一不可。很多同学可能没有考虑到后面一个部分，没有从“能否提高工作效率”的角度去讨论“是否应该给员工4周假期”，从而造成审题失误。类似的题目，我们可以再举一例：

Some people believe that children can learn effectively by watching TV and they should be encouraged to watch TV at home and school. To what extent do you agree or disagree?

在这个题目中，很多同学可能会将其审为“孩子们是否应该看电视”，但实际上，这个题目要求大家讨论的是“是否因为看电视有利于孩子学习就鼓励他们看很多电视”，学生应该对“看电视有利于孩子学习”作出回应，然后从孩子学习的角度去讨论“是否应该鼓励孩子们看电视”。比如，我们可以这样论证：看电视的确有助于孩子学习，因为通过看电视可以扩大孩子们的知识面；但是这并意味着应鼓励孩子们看很多电视，因为看电视太多有害于孩子身体健康，同时不利于孩子培养想象能力，从而有害于他们的学习；在这个意义上，我们可以允许孩子看一定量的电视节目，同时还要鼓励他们参与其他学习活动。

就本题而言，围绕是否应该给员工4周假期，以及4周假期能否提高其工作效率，我们可以有多种观点和选择：

分类讨论：有些工作（比如脑力密集型工作）应该给员工假期，这样可以让他们得以休息，得以与家人团聚，从而获得更大的动力，结果是能提高其工作效率；另外一些工作（比如技能型工作）就应该谨慎，因为员工往往因为这四周假期，忘记了正确操作的技能，从而影响到工作效率。

一边倒讨论：既可以同意4周假期，也可以反对4周假期。如果同意：（1）长假能够让员工调整身体，享受家庭团聚；（2）员工可以利用长假学习新技能；（3）假期体现了公司对员工的关心，让员工感受到关爱。这样，员工回来后就能更加精力充沛，精神愉悦地工作。如果反对：（1）员工已经享受了法定假日，每年再给4周长假对公司的运作非常不利；（2）长假过去后，很多员工变得更懒，工作效率反而下降；（3）提高员工工作效率的办法不是放假，而是鼓励他们多运动，健康生活，同时提供再培训的机会。

双边讨论：（1）给员工放假的好处；（2）但放假能否提升效率则是另外一回事。沈阳雅思培训以下范文采用了双边讨论模式，请大家仔细揣摩范文的论证方式和语言表达。

老师笔记

1.Countries around the world vary when it comes to the issue of how many vacation days employees should enjoy, though typically the annual leave lasts four weeks. In theory the 4-week holidays will make staff better at their work, but opinions differ in practice.

在员工应该享受多少假期的问题上，世界各地的国家各不相同，尽管年假通常为四周。从理论上讲，4周的假期会使工作人员工作更好，但在实践中意见却不一致。

解析

本段开门见山提出话题：年假，然后提出观点：理论上年假有助于工作人员提升效率，但实际很难说。
   
（1）vary 与......不同
（2）typically 一般地；典型地
（3）in theory 理论上

2.Evidence has shown that taking an annual leave is good not only for workers but also their bosses. To begin with, it should come as a surprise to no one (not even a demanding CEO) that a well-rested worker is healthier and more productive. Vacations could give workers a change of pace and a break from the “work mode”, so that they can be expected to do more when they get back to work. Meanwhile, the mandatory four weeks off given to employees would be good for employers because the increased productivity of their employees will surely bring more profits, at least in theory.

有证据表明，休年假不仅对工人有益，而且对他们的老板也有好处。首先，任何人(甚至连一个苛刻的首席执行官)都不会感到惊讶，一个休息良好的工人更健康，更有生产力。休假可以改变工人的工作节奏，使他们从“工作模式”中解脱出来，这样，当他们回到工作岗位时，他们就能做更多的事情。同时，强制性地让雇员休四周假期，对雇主也有利，因为雇员生产力的提高，肯定会带来更多利润，至少在理论上是这样。

解析

本段讨论休年假的好处，涉及两个方面：对员工来说，休假可以提高效率；对老板来说，效率的提高就意味着更多利润。本段采取的是说理的论证方法（即提供原因）。
 
（1）it should come as a surprise to no one that... 任何人都不应感到奇怪......
（2）demanding 苛刻的；要求高的
（3）productive 有生产力的；高效率的
（4）mandatory 强制的；要求的

3.In practice, however, the expected increase in workers’ productivity after holidays does not always translate into reality. More often than not, being away from work for as long as 4 weeks could put one at a disadvantage and decrease one’s productivity. There will be a period of time for adjustment when one is less motivated right after being back from vacations. So it is one thing to say that one has the legal right to enjoy a paid annual leave, but it is quite another to conclude that vacations can always boost productivity. As the saying goes, “Too much work, too much vacation, too much of anything is unsound.”

然而，在实践中，假期后工人生产率的预期增长并不总是成为现实。通常情况下，离开工作长达4周，会让人处于不利地位，并降低生产力。会需要一段时间来调整，这时，一个人刚从假期归来，不如以前那么有动力。因此，说一个人拥有享受带薪年假的合法权利是一回事，但说假期一定能提高生产力却是另一回事。俗话说：“工作太多，休假太多，不好的事情都会太多。”

解析

本段讨论休年假带来的坏处：不一定能提高员工生产力（同样使用了说理的方式），并用俗语来做证据。值得一提的是，雅思作文中虽然并不明确反对使用俗语，但一定要使用恰当。使用英文中的俗语，汉语俗语翻译过去，通常难令人满意。
 
（1）productivity 生产力
（2）translate into... 变成......; 转化成......
（3）more often than not 通常；经常
（4）It is one thing to do..., but it is another to do...做......是一回事，但做......是另一回事
（5）paid leave 带薪假期
（6）boost productivity 提升生产力
（7）as the saying goes... 常言道......

4.To sum up, while legally employers should give their staff a paid annual leave in the hope of making them better at their jobs, it does not necessarily mean that by so doing there will be as many benefits as expected. 

总而言之，虽然雇主应依法给予员工带薪年假，指望他们能更好地工作，但这并不一定意味着这样做会带来预期中的那么多好处。

解析

本段为结论：强调休假不一定能带来预期的好处。
 
（1）legally 依法地；法律上地
（2）in the hope of... 旨在；意在
（3）It does not necessarily mean... 这不一定意味着......
（4）...as well  也；同样

7分范文

Countries around the world vary when it comes to the issue of how many vacation days employees should enjoy, though typically the annual leave lasts four weeks. In theory the 4-week holidays will make staff better at their work, but opinions differ in practice.
 
Evidence has shown that taking an annual leave is good not only for workers but also their bosses. To begin with, it should come as a surprise to no one (not even a demanding CEO) that a well-rested worker is healthier and more productive. Vacations could give workers a change of pace and a break from the “work mode”, so that they can be expected to do more when they get back to work. Meanwhile, the mandatory four weeks off given to employees would be good for employers because the increased productivity of their employees will surely bring more profits, at least in theory.
 
In practice, however, the expected increase in workers’ productivity after holidays does not always translate into reality. More often than not, being away from work for as long as 4 weeks could put one at a disadvantage and decrease one’s productivity. There will be a period of time for adjustment when one is less motivated right after being back from vacations. So it is one thing to say that one has the legal right to enjoy a paid annual leave, but it is quite another to conclude that vacations can always boost productivity. As the saying goes, “Too much work, too much vacation, too much of anything is unsound.”
 
To sum up, while legally employers should give their staff a paid annual leave in the hope of making them better at their jobs, it does not necessarily mean that by so doing there will be as many benefits as expected.

建议背诵的句子

1. Countries around the world vary when it comes to the issue of how many vacation days employees should enjoy, though typically the annual leave lasts four weeks.
在员工应该享受多少假期的问题上，世界各地的国家各不相同，尽管年假通常为四周。

2. To begin with, it should come as a surprise to no one (not even a demanding CEO) that a well-rested worker is healthier and more productive.
首先，任何人(甚至连一个苛刻的首席执行官)都不会感到惊讶，一个休息良好的工人更健康，更有生产力。

3. Vacations could give workers a change of pace and a break from the “work mode”, so that they can be expected to do more when they get back to work.
休假可以改变工人的工作节奏，使他们从“工作模式”中解脱出来，这样，当他们回到工作岗位时，他们就能做更多的事情。

4. In practice, however, the expected increase in workers’ productivity after holidays does not always translate into reality.
然而，在实践中，假期后工人生产率的预期增长并不总是成为现实。

5. So it is one thing to say that one has the legal right to enjoy a paid annual leave, but it is quite another to conclude that vacations can always boost productivity.
因此，说一个人拥有享受带薪年假的合法权利是一回事，但说假期一定能提高生产力却是另一回事。

6. While legally employers should give their staff a paid annual leave in the hope of making them better at their jobs, it does not necessarily mean that by so doing there will be as many benefits as expected.
虽然雇主应依法给予员工带薪年假，指望他们能更好地工作，但这并不一定意味着这样做会带来预期中的那么多好处。

当说到托福阅读的时候，大家的印象就是比雅思阅读难太多。为什么说它印象很难呢，言外之意就是，当你对他有“第二印象”的时候，就会发现实际上相对雅思而言，它反倒简单，不过是看起来“很吓人”，下面新航道沈阳托福培训就来说一说这其中的原因。

1.句子太长

一句话有可能占了4、5行甚至一段这么长，学生常有的潜台词：我是瞎了吗，这句话的标点在哪里。

2.单词/内容太专业

学生规范的译成了汉语，但仍然常常问：说啥呢？

3.文章主题包罗万象，学生对大部分背景知识都一无所知

当考生看到“火星上的坑”或者“雏鸟的祈食行为”这样的标题或者字眼，肯定会惊愕想：那是什么鬼？可能连做下去的意愿没有了。

这三大要素就是使考生对托福阅读闻风丧胆的罪魁祸首，但是，当我们深入了解阅读题型，考点的时候，就会发现

一：题数虽然不少，但是考点非常少，基本就考察1.词义2.细节3.逻辑+归纳总结。

二：文章主题涉及广阔，但是文章结构单一。大体结构就是总分（总），只是论述方法有些不同。

三：背景虽然生疏，内容虽然专业，但是题目不考背景知识，所有题的答案都在文中，考生可以做到读而不解（但是你必须有能力翻译成准确的汉语，至于汉语理不理解没所谓，不要太纠结汉语是什么意思）

所以从这三点来看，托福从答题，得分的角度是容易的。但是我们必须明确它对学生要求哪些能力，基本来就是1.单词，2.句子翻译，3.段落，篇章结构。

单词是硬功夫，没什么可说的。其余的最根本的就是句子的分析，翻译。一切题型做法的应用，前提都是学生对于句子的翻译，分析没有大的障碍。所以我们着重剖析一下，学生们为什么读不懂，什么样的句子读不懂。

一般来说句子太长学生就看不懂了，原因有这么几个：

原因一：

不知道从哪里分割。不知道哪些词跟哪些词是在一起的，说白了就是没有所谓的（意群和结构概念）。就好像这样的例子，大家都有过这样的微友吧，发微信文字时，从来不打标点，想想你当时是什么感觉，当下学生就是这种感觉，而且还是英语！！！

为什么会出现句子这么长的情况呢?因为托福阅读文章是一些报刊，杂志，论文的一个summary。大家想想，如果让你去summarize一个段落，你是不是会用一两句话把一段的内容都说出来。考官也是一样的，把一篇5000字的文章，压缩成700-1000字的文章，他们当然是把原来的三，四句话合成了现在的一句话，说白了现在我们看到的句子，是考官在做一个扩句练习之后的句子了，内容和信息量是原来的3，4个句子的，当然会很长，很别扭了。不然你以为考官那么喜欢“有话不好好说吗”,他们也是煞费苦心，绞尽脑汁的好吧。

我们来举个例子
比如说：
1.随着技术进步，农业的发展越来迅速。2.所以人们的食物应求越来越得以满足，人口不断增加3.对土地的需求也越来越多。
请把这几句话合成一句话，ChineseisOK.........
答案：技术进步带来的农业发展越来越能够满足人们的食物需求并且带来了相应的人口增加，进而对土地的需求也越来越大。
See！！！！汉语都这么费劲儿....,但是我们要分析的是长句子是怎么来的，以及是以什么形式表示出来的。那么让我们一起来看看这个蓝体字的句子是如何被合成的：现在这个句子的主语，宾语都是原来的一个句子来充当的。
所以当主宾表成分过长时，就是因为他们现在是个句子，一件事儿，而不是一个单词，一个东西。

用一件事，一个句子做主语的表达的形式有以下几个：
1.doing2.todo3.主语从句4.it形式主语5.抽象名词短语
现在我们把这个蓝体句改成英语：
Developingagriculturerapidlybymakingagreatprogressintechniquescouldbringasatisfactionofhumanincreasingdemandforfoodandresultingexplosioninpopulation,whichmaygeneratealargerneedoflandsforlivingandcultivation.
这个蓝体字的主语成分=1.随着技术进步，农业的发展越来迅速
利用了doing的形式，同样利用todo，that也是一样的。
Todevelopagriculture/thathumandevelopagriculture其他不变
这里重点说一下，还有一种常用的事儿做主语的形式，就是用抽象名词短语，即：把原句的谓语改成名词，做中心词，原来的主语，宾语以修饰成分出现
比如：原句是：技术进步发展了农业
主语是技术进步，谓语是发展，宾语是农业
以谓语为中心名词：develop=development
此时“农业”可以作为adj.形式，变成agriculturaldevelopment
“技术进步”是根源，所以可以利用表示，通过等表示方式的介词，或者分词+介词来引出。
比如：by/from，broughtby/achievedbytechnologicaladvancement
所以整个一句话就变成了：agriculturaldevelopmentbytechnologicaladvancement.这样一个短语,希望同学们能看出来这是一个句子，一件事儿。
同样的，宾语，表语也是一个道理
还是刚才的句子：
Developingagriculturerapidlybymakingagreatprogressintechniquescouldbringasatisfactionofhumanincreasingdemandforfoodandresultingexplosioninpopulation,whichmaygeneratealargerneedoflandsforlivingandcultivation.
这个黄体字的宾语部分=满足人们的食物需求并促进了相应的人口增加

原因二：

语序发生变化
这个变化分为两种：
1.与正常的汉语语序不符。
比如：在汉语中，我们在形容某物体时，那些修饰的语言往往会在前面，但是英语很多修饰会放在后面，就是所谓的后置定语。
比如：某些成分过长，为了避免头重脚轻，会用it做形式成分，或者直接换位置
比如：倒装

2.常见学生非常熟悉，惯用的英文短语或者固定搭配被分割时。比如AisrelatedtoB这个词组，当看到这个句子时：Manypeoplerelatechildren'spersonalityofbeingself-centredtoincreasingsmaller-scalefamilies.有多同学能快速想到relateatob找到这个a部分和b部分，这就是一些常见搭配被分割。

原因三：

并列和省略结构无法辨别，自然找不到对应点，就开始乱翻译了。

所以同学们要想搞定句子问题要做两件事：
1.有一个generalskillforclassifyingthestructureofsentence
2.练习以上所说特殊但常见句式。

相信很多考生在屠鸭的这条路上已经发现雅思听力这一科目有着很多很多的陷阱，给考生们在获得雅思听力高分路上的增加了很多绊脚石，今天新航道沈阳雅思培训班的老师就给大家总结一下雅思听力中一些错误率高又频繁出现的陷阱，帮助大家在备考雅思听力的路上披荆斩棘。

一、信息轰炸陷阱

做雅思听力题其实很像在玩跑酷游戏，而回答问题时就像跑酷游戏里一个又一个的路障；如果被迫要连转两个或多个弯，也就是连续做多个题目时，就有可能措手不及了，这就是所谓的“信息轰炸陷阱”。 为了增加难度，连续给你两个或多个题目的答案，它的出现让考生们总是把错误的信息填到答案上，比如在剑桥雅思6的Test1的section1 中的题，问的是Facility available，文章中的答案句是这样的We are primarily a golf club. What about football? No, I am sorry. Perhaps you are thinking about Fresham Sports Center. Oh, right. I know it. I’ v played badminton there. Have you? They have got a lot of facilities we don’t have. We do have a keep fit studio. 这道题在定位词golf做定位后，先后给了，football，Freshem Sports Center, badminton这些符合词性或者内容的信息，让同学们混淆。要破这个陷阱，首先是看清题目，通常如果题目连得紧，答案亦然，那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此；然后，要做好充分的心理准备，随时预备连续作战。千万不能掉以轻心，认为答案绕一次或两次弯就够了，后面不再继续听。

二、部分对应陷阱

这个陷阱常常出现在选择题的选项中，即出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出，这就让那些“听风就是雨”的考生，尤其是听力基础薄弱，只能抓住只言片语的人上了当。例如在剑8 Test2的Section3 的第二道题，选项A是 attack native bees，选项 C是damage crops，但是音频中给的一个内容是damage our own home-grown bees，这句答案句看起来跟AC选项很相像，但是都只是对应上了一部分。这种题目在雅思听力的选择题李经常出现，错误率也较高，破解这个陷阱的方法就是尽量听懂整个句子，而不是仅靠几个单词的对应尤其是仅靠原词去对应，这样的做题方法选出的选项基本是错误的。

三、比较陷阱

1.直接比较型

这类考题的特点就是考点一目了然，考生在审题时就可以一眼看出，不需要去分析。比如剑7Test1Section2Question12为“The company has most camping sites in”，题干中就是明确的提出了“most(最多的)”这一概念，因此考生只要把握这一考点，在听题的过程中就可以很容易的定位答案。可见，在直接比较型选择题中往往会出现最、比较级等关键词，考生只要把握这些词汇就可以快速定位答案。

2.间接比较型

这类考题的特点就是需要考生在审题中进一步对题干进行分析，才能够把握考点，在雅思听力考试中，这类题目出现的频率比直接比较型题目要高。比如剑3Test1Section4Question32，题干为：According to the speaker the main cause of back pain in women is......，通过关键词“main cause”我们可以推测，三个选项也许都是导致“back pain in women”的原因，但是考生需要根据录音对三个选项进行比较，选出最主要的原因。也就是说，在间接比较型题目中，往往不会出现明确的比较级和最形式的关键词，但是考生只要对题干中的major，majority，main，mainly注意把握就可以辨别考点。

3.隐含比较型

这类考题在雅思听力考试中出现的频率，其难度不一定有多大，但是由于题干中并没有任何提示词，往往导致考生无法准确的把握考点，影响做题的效率。比如剑4Test4Section2Question14：

On Travellite holidays people holidaying alone pay
A the same as other clients
B only a little more than other clients
C extra only if they stay in a large room

从题干中，我们很难看出题目含有比较类考点，但是从三个选项中可以看出这道题其实是独自旅行的人和其他人在付费上的比较，因此可以哦按段是比较类考点。

沈阳新航道总结了三个在雅思听力考试中同学们常常做错，考试频率又高的陷阱题目出题考点，希望在以后做到这类型的听力题的时候大家能够分辨出考点，绕过陷阱，答对题目。

托福听力中遭遇生词的情况对大部分同学来说应该并不陌生。哪怕是托福词汇书背得滚瓜烂熟的考生，也难免会在做听力练习中听到一些自己完全没有印象的陌生词汇。那么遭遇这种情况，考生应该如何应对呢?下面新航道沈阳托福培训就为大家做具体介绍。

托福听力生词类型：专有名词

在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就行。

托福听力生词类型：话题类单词术语

托福考试的lecture话题非常广泛，虽然官方指南给出了艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题，但事实上这四个话题已经能囊括任何专业知识点了，知识面再广的学生也不可能面面俱到。

当lecture中出现一些专业术语，甚至当这个术语就是考题的中心话题怎么办?既然是术语，文中当然会出现对术语的解释，所以考试只需淡定地等待解释出现即可。常见的说法有：

the definition of is

can be defined as

that/which is

例如：Whatis spectroscopy? Well， the simplestdefinition I can give you is that spectroscopy is the study of the interaction between matter and light.

Spectroscopy is basically the study of spectra and spectral lines of light， and specificallyfor us， the light from stars.

这两句话出自不同话题的两篇文章，但都和spectroscopy(光谱学)这个话题相关，并做了定义。前句相对简单通俗，后句几乎是用本词介绍了自己，所以不容易理解，但也能知道这个概念是和光相关的，对做题也能产生辅助的理解作用，至少保证大方向不偏。

托福听力生词类型：解释性语句

为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。常见的表达方式有：

(by that) Imean..

that /which is

you know

in other words

例如：suddenly it stops and preens， youknow， it takes a few moments to straighten its feathers

后半句中straightenits feather即preen的解释，因此preen可解释为整理，梳理。

托福听力生词类型：同义词近义词

这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提醒广大考生，考试不仅考实力，更是对心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。

例如：many of the films of the 20s and 30s would be considered hybrids， that is， a mixture of styles that wouldnt exactly fitinto any of todays categories.

该句中非常明确指出hybrid即mixture的意思，也就是混合的意思。

got two conflicting drives twocompeting urges

有冲突的动机和相互竞争的主张两者理解其一即可。

托福听力生词类型：逻辑推测

不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。

inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) Youknow， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。

These paintingswere made deep inside a dark cave， where no natural light can penetrate. 在又黑又深的山洞里，自然光当然是无法照射到了，所以penetrate是穿透的意思。

可能有的考生会觉得，新托福听力词汇中的生词在短暂的时间内根本无法思考那么多解决方法。这些方法不应该是一边听一边提醒自己要注意使用，而是养成习惯，变成自己的潜意识，不自觉地使用。

以上就是托福听力中比较常见的5种生词类型，大家如果做听力时遇到这些生词，结合本文内容，应该就能比较顺利地应对了。

托福听力素材中的口音问题经常会困扰到许多同学的答题过程。不习惯某种口音的同学常会觉得根本就不知道在说什么，而除了比较常见的美音和英音外，托福听力中如今也越来越多地开始出现其它地区的英语口音。如何才能顺利应对托福听力中的口音问题?下面新航道沈阳托福培训就为大家具体介绍。

托福听力中遇到不熟悉的英语口音怎么办?

在近两年的托福考试中，ETS推出了新的政策，在听力和口语的部分中加入了英国、澳大利亚以及新西兰的口音。必须承认，在刚开始知道这个变动后，小编也是觉得比较吃惊的。ETS这两年对于托福考试的改变并不多，大部分都是一些微调，同时也会给考生留下充分的适应时间。但听力口音的政策改变却没有任何先兆，直接就开始推行，似乎是有些草率。但是后来小编仔细分析了一下，ETS在推行的时候一直是比较严谨的，对于新题的命题也是这样。既然如此的话，小编认为为了给予考生适应时间，托福听力中即使有其它口音的录音内容，其出现比例应该也不会太高，不会对大家的成绩有太大影响。

ETS为何要加入口音调整?

对于ETS这次做出的改变，笔者觉得可以充分理解。这还是从实用性着手，托福考试这么多年，经历了好几次大的变革，究其原因，主要还是希望考生能够通过托福考试了解北美校园的学术和人文环境。而美国又是一个包容性非常强的国家，在美国的大学里，不仅仅有美国的教授，还有英国的，澳洲的，以及其他各个国家的教授以及讲师。为了更好的让学生提前适应校园环境，去到美国能够快速的开展学习工作，做出这样的改变也就不足为奇了。

考生如何应对托福听力中的陌生口音?

而对于如何应对这一改变，其实这个问题很简单，因为本质上来说还是都是英语，所以差别也不会特别大。对于考试距离现在还较远的同学，其实可以先培养对于英式口音的兴趣，可以先看一些英剧或是找一些含有英式口音的美剧，比如Lie to me之类的，先感受一下英式口音的美妙之处，再通过听一些纪录片或是别的材料，真正提高自己的英式口音听力水平;如果考试迫在眉睫，建议就不要花太多时间在这上面了，把ETS提供的sample听透听懂就行。需要注意的是，英式英语在一些用词上跟美式有一定的区别，大家不仅要注意口音，也要注意词汇上的细微差别。

至于澳大利亚口音和新西兰口音，鉴于这两个国家跟英国都有千丝万缕的联系，这两种口音也跟英式比较接近，有一些发音上的区别，大家只要在网上找一找规律，然后稍作注意就可以了，不必太过于担心。

关于托福听力出现其他口音如何处理就为大家介绍这里，希望能够给大家提供一些帮助参考。

新航道沈阳雅思培训分享雅思考试大作文真题范文，每一篇范文都经由专业团队反复核对，最终外教审查定稿。成功就是日复一日的努力，一点点的积累，速速收藏吧。

2月14日真题

New technologies have changed the way children spend their free time.Do you think the advantages outweigh the disadvantages?

Children have plenty of leisure, and most of the time is spent on electronic devices, such as mobile phones and tablets. This is enormously different from the past, and this change is more advantageous than it is disadvantageous.

First, these electronic devices are better aid for learning. “纵向展开”的论证方式，即细化“中心句”：With the technology incorporating [incorporate] knowledge into games, [独立主格结构作原因/方式状语] children may be actually learning while they are playing. 一句述理的细化后，可以跟一个简单的例子进一步细化：For example, a role-play game in which a child player’s role is a police officer may enable the child to understand what a police officer does. This is an advantage because the child may have no opportunity to have a tour of a police station in the real life. Second, although children may be addicted to those technologies, the addiction may be in a good way. For children, who are prone to [be prone to] misbehave, it is better for them to be constantly occupied than to be free. “纵向展开”的论证方式，即细化手明白“为什么”：When a child is attracted by the games based on the new technologies, the child obviously has no chance to fool around / mess about [习语词汇“瞎闹”]. Parents should therefore thank the new technologies, which keep their children seated and quiet.

“让步后置”，即让步的段落在文章主体部分的最后：Admittedly, those new technologies cannot be perfect. They also cause problems, such as children’s obsession, sedentary habits, visual impairment. None of these problems can totally be inevitable. 注意：让步后置是，一定要转折驳斥：However, technologies have been developed to a stage at which they are so intelligent that they are able to intervene where necessary. For example, the automatic shutdown may be activated when children play too long.
 
[结尾段落不要长，就是三言两语笼统总结] At this point, it is fair to have faith in the new technologies, which have immensely changed the way children spend their free time. We see more benefits than drawbacks. 

2月9日雅思大作文题目（亚太区）：

Some people say that organisations are more successful when managers and workers communicate well with each other. Other people say that there are more important factors that make organisations successful.Discuss both of the views and give your opinion.

Staff are mistake-prone, when their superiors do not give clear instructions. Likewise, the managerial job fails, when the staff do not report accurately. In short, a staff member or a manager cannot single-handedly make success happen unless they communicate well. I do not think that there are factors that may be more important than communication between the leadership and the workers.
 
The first reason is simple. Staff cannot need well-articulated directions, where they find desired procedures, to properly perform their jobs; they would otherwise do the jobs however they please and, as a result, fail to meet the intended goal. For example, a vague order is likely to result in various versions of execution, and none of them are satisfactory. The worst case is that the lack of clarity may be misinterpreted as the manager’s uncertainty of mind or nonchalance for the result. At this point, it is clear that the manager-to-staff communication is decisive in whether an institution operates successfully. Meanwhile, the staff -to-manager communication is also critical. Typically, when a problem occurs in the execution of an order, workers should notify the difficulty to the manager so that necessary adjustments may be made or more detailed guidance may be given.
 
Admittedly, a company’s success also depends on a number of other factors, such as whether the management has a vision and the ability to make good decisions and whether the workers have the skill set to deliver the result. However, the vision and the decision cannot bring the desired result unless they are effectively communicated and comprehended, and the skills cannot achieve anything unless they are well utilized as they are under appropriate guidelines.
 
It thus follows that every other factor is preceded by communication. In other words, none of other important factors matter more. 

2月2日真题：

Some people prefer famous brands of clothing, cars and other items.
What are the reasons?
Do you think the advantages outweigh the disadvantages? / Do you think this is a positive or negative trend? 

[直接改写题目，题目即是的“引入”] When some people shop, their choice of brands is limited to those famous names. [不要说原因具体是什么，只说有几个原因] Behind this preference [介词短语表方位（这里是抽象方位），后面倒装] may be multiple reasons, and this inclination [“倾向”] indicates a negative trend.
 
Of the many reasons, the primary one is that consumers think of famous brands as [不直接说质量和服务好，因为如果这样的话，后面就展不开了] safe choices. [接下来说safe的具体内容是质量和服务好] Products that have well-known brands are more likely to have durability [“耐用性”] and to provide reliable post-sale services than products that are less known. In other words, shoppers choose these goods for their peace of mind. Second, these clothes, cars or electronic devices, usually expensive, [逗号隔开补充修饰前面的名词] may satisfy their users’ need for pride or vanity. [接下来解释怎么满足pride or vanity] Those who cannot afford such products may look up to or envy those users.
 
However [为什么用转折，因为虽然有原因，但是这个现象不是好事], many people’s disapproval of this trend is obvious. First, this trend is unfavorable to consumers, incurring [动词分词作“伴随状语”] their unnecessary expense of money. Since the famous brands may be excessively pursued, they may take advantage of the pursuit and have inflated [“膨胀的”，中文俗话说的“有水的”] prices. Meanwhile, other brands may fail to survive, leaving [动词分词作“伴随状语”] the market to the few famous bands. As a result, the few manufacturers may use their domination to raise the prices to unreasonably high levels. Second, chasing famous brands causes people’s materialism. If only famous brands, which are costly, are recognized, people may make judgments only according to the price.
 
In conclusion, a number of reasons are behind the phenomenon that some people limit their choice of goods to famous brands. This trend is disadvantageous.

文章由沈阳新航道学校官网（sy.xhd.cn）整体发布，更多详情请拨打热线024-3132-0665咨询。

一、重视英语词汇和习惯用法的积累  

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？  

1． 构词记忆法  

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。

2． 联想记忆法  

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。  

3． 广泛阅读记忆法  

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。  

二、牢固掌握语法知识  

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。  

三、积累一定的文化背景知识和生活知识  

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。  

四、培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧  

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。  

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：  

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。  

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。  

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。   

在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1. 快速泛读（fast extensive reading）

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3. 略读 (skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。 

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。 

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节

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想要了解一家培训机构的实力，我们不能只看它的表面，而是应该从最基本的地方也就是授课老师看起。今天小编带来了沈阳新航道一位口语大班课老师的教学理念总结，原文如下：

我的口语大班课教学理念就是让学生敢说话，从不会说，到知道怎么说，再到怎么说能说话。多站在学生的角度考虑，帮助他们克服说英语的胆怯，到掌握常用词汇去完成口语话题，保持流利度，最后到可以自己开拓思维去独立回答大部分的口语话题， 再加上正确恰当的语音语调。 

另外，大班课要运用启发式教学，让学生们明白其实口语话题没有那么难，是可以运用老师给的方法来进行举一反三的，一定要在课就帮助他们建立信心，让他们意识到说英语没有那么难，能流利说英语其实也没有那么难，从而顺利帮助他们取得高分。这也正诠释了新航道的教学宗旨“高能高分。”

总之，就是先帮助学生建立信心，然后运用适合他们的方法去让他们张开嘴，说英语，说正确的英语，再到提升英语能力，从而获得高分。

下面我来和大家分享一下大班课的教学思路以及我在下一次的大班课的教学计划。 

，大班课不同于VIP教学，对于老师的气场要求更多一些。所以大班课的老师气场要强，语气要坚定，要肯定，不能有迟疑的态度。在我准备我的个大班课之前，为了体验大班课的氛围，我特意在六点半以后，也就是学生都下课之后，老师都下班之后，去我即将上课的大教室，完全模拟课堂，练习讲课，一直练到八点多。这样的方法很有用。每一个老师都应该在上大班课之前模拟一下课堂，在大班教室上课的感受和其他小教室的感受完全不同。

第二，课件也是要反复斟酌的。毕竟是大班课，面对的学生也很多，所以课件上不能有错误。另外，课件上要加上图片和视频，因为长达三小时的学习是很容易让学生们犯困的，老师们要增加课件的趣味性，才能够更好地吸引学生。本次大班课之前，我每天都修改课件到深夜，就是为了让学生能够更快地理解和消化雅思口语考试中的重点和难点。同时，非常感谢教研组长李老师，李老师担负大班课的教学任务的同时，他还天天修改寒暑假大班课的大纲，天天抽空就问我们教学进度，把关定向，并且耐心细致地讲解我们可能会遇到的难点和疑惑。有很多地方，我为了让学生能够更容易地消化课堂内容，甚至一个知识点修改四到五遍，一面还在设想着学生的反应，学生会不会出现这样或者那样的问题。真是日有所思，夜有所梦，有一次半夜做梦，我突然来了灵感，觉得这个方法更适合学生。于是我大半夜马上爬起来把这部分的内容重新修改补充。改完之后，发现天都快亮啦！虽然很累很疲惫，但也很满足。

第三，教学风格要幽默，这也是能够吸引学生，这一点是李老师反复强调的，课如果上的太闷，提不起学生的兴趣，那就注定是一堂失败的课。

第四，大班课的课堂活动也是不容忽视的。老师们要在上大班课之前好好研究一下课堂的活动，能够让学生们更好地融入课堂，实现教学目标的一个重要途径。大班课可以将学生分成几个小组，然后做一些课堂活动，鼓励学生们张嘴。因为学生有时候和老师说不出来，但是和同龄人可以说得很欢。也可以在大班课的堂课，采用抽签的方式确定由谁来回答问题，名字可以用学生的微信名字。微信在日常生活中的作用越来越大，老师们也还善于用这些科技产品为我们的教学注入新鲜血液。

第五，我还想说的是课堂得多手段应用也是很重要的，例如PPT，handout, 白班和教材的结合。这是教研会我们教研出来的成果，可以使课堂活动更多样化。

以上就是这位大班课老师的教学思路以及教学心得了，看过了之后是不是对沈阳新航道及其老师的品行与实力有所了解了呢？观一叶而知秋，窥一斑而知全豹，相信每个人心中都有一杆秤，是好是坏已了然矣。

　　要听懂雅思英语，还必须不断扩大自己的知识面，了解英语国家的一些背景知识，风土人情等。一方面可以多读一些英文的原版书籍，内容可以根据个人的兴趣而定，另一方面可以多与外教接触，比如听听他们的讲座或是直接面对面交流。

　　我们很多同学的雅思听力也不是那么牛，远不足以与nativespeaker以正常语速沟通，也就是一些对考试实用的技巧罢了，好了，下面言归正传，先讲讲怎样在考场上充分利用给你的读题时间。

　　当考官宣布你可以翻开试题册，听力中读出versionxxx时，你应该做什么呢，读section1吗?可能是大多数人的选择，但这不是的选择。如果是我，我会花上几秒钟把卷子从头到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少题，都有一些什么题型，做到心中大致有数即可，然后我会先看section4,不要吃惊，没错，是这最后最难的一部分，因为只有这一部分是一次读题机会，而按听力中的提示去做根本读不完就要无比郁闷的开始听一个人又臭又长的独白。

　　这种情况下，你很难抓住考点，往往是从头晕到尾，什么都搞不明白(我就出现过这种情况)，那么什么时候回到section1呢?当你听到听力中开始播例子时再回去也不迟(尤其是对那种个人信息表格题，还可以再晚一点，但对选择要例外，需要多点时间)，好了，底下就是顺序操作了，不过我想大部分人的section1&2的读题时间(包括检查时间)都有很多，那就不妨挪去支援后面的较难部分，但前提是你不会因为看后面的题而错过前面的播放时间。

　　我那天考试的时候基本上到第三个section3开播的时候就已经把题全看完了，做后面的题感觉就是在等答案，这就好像你已经知道你要抓的那只兔子会在那里出现，提前在那儿等着就好了，完全不是漫无目的的瞎听。当你等到了你预料中的那只兔子，那种感觉真的很爽。

　　提高听力有一些工夫必须要你自己去做，没有人可以帮到你，如果一味想着取巧是很难顺利过关的，我说的这些话可能很不中听，但是实情，而且现在雅思考试的趋势也似乎是越来越难运用技巧了，所以不论何时，都应立足自身力量，一位我很敬重的朋友对我说过：IONLYBELIEVEINMYSELF,GODANDHARDWORK.我想对每个人都应如此。

　　在雅思听力中，沈阳雅思培训认为最重要的就是要跟上节奏，知道已经进行到那一题，知道你需要何种信息，这种情况下你才能达到一个较好的分数，如果只是一味的漫无目的的听真的很容易把少量的有用信息淹没在大堆废话中，我从来不追求全部听懂，因为我远非大牛人，而且也真的没有这种必要。只要你能够准确定位，即使漏了一两题，也不会太影响下面的题目，而这一切都要以读题预测为基础。

　　好了，接着还是说说怎样读题。大家都知道听力题型多变，就最近趋势看来似乎选择题所占比例增大(以version46为例，section2&3就全是选择)，我个人觉得这对读题的要求更高，因为一般而言选择题都有三个不短的选项，再加上题干阅读量很是可观，而且与填空题相比，要难定位一些，我想对策就是要提高扫读速度，但在读什么上还是有选择的，题干是一定要看得了，且要将标记词做上记号，能在脑海中存个印象，听力中出现类似词时你才能高度兴奋起来。

　　至于选项，重在看差异，找出每个选项的特色之处，顺便提一句，如果有两个选项意思完全相反，那么这两者中很有可能有一个是正确选项，此外，还可以根据常识来猜答案，举个例吧，version46的section2的最后一题问以下哪个是对的,a说该组织人手短缺但运转高效，b说该组织因人手短缺运转不灵，c说该组织不缺人手...(sorry,不记得了)，你说这题选那个呢?

　　假设你还没听原文，我们来做个分析吧，首先，a&b相反，那么答案极有可能就是两者之一，两个都提到了人手短缺，那么你听听力时就要对这几个词高度敏感，答案就在它附近，假设原文这一题的答案已经放过去了，你迫不得已要猜答案，那么赌哪个呢?对了，当然是选a了，因为这个说得是光明面吗!

　　沈阳雅思培训这个法则还可以进行推广，就是一般来讲太偏激，太奇怪的选项也不大可能对，反正就是凭常识去蒙，再者，如果有一个选项与其他选项性质不同，那么它就很可能是对的，比如别的都是细节，它是概括性的等等。但是大家一定要注意这些都是没有办法时的办法，始终要立足于听，而且这些方法也不是百分百可靠，毕竟，小概率事件并不等于不发生。还是回到上面那题吧，是选a，narrator说得是虽然我们组织人手裁减，但还是高效运作，去年一共帮助了240个学生(倒数第二题的答案)，之所以要说这个是因为此处有一顺序混乱，是大家要密切注意的。

关于托福口语考试的技巧有很多，而有时候考生掌握技巧的多少就能决定实际得分的高低。因此多学习一些口语备考和应试技巧总是没错的。下面新航道就来分享有助考生口语冲刺25分的5招通关秘籍，一起来看。

托福口语备考练习以真题模考为主

多做真题和模拟题。要想回答问题深入透彻，首先要摸透托福出题人的思路，弄明白人家想让你回答什么。这需要大量地做真题和模拟题，从规律中掌握题路。这点是用于各个部分的考试的真理，不用多言。

托福口语表达多用简单句少用长句

多用简单句，少用长句。美国人说话最讲究简洁明快，而且通常只求达意并不注重语法。 ETS托福网考基于实际应用的角度，更加注重语言的人性化，所以，在做口语题的时候学生应该学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简单句短句，少用复合句长句。这样不仅可以满足"表达清晰易懂"的评分条件，同时还能满足"语法准确"的要求，可谓一石二鸟之计。当然，中间适当点缀一两句烂熟于胸的经典俚语，效果自然事半功倍。

托福口语叙述要具有倒金字塔结构

倒金字塔结构。因为时间短，任务重，而且要满足"组织严密结构完整"的要求，那么一个比较不错的办法就是效法新闻的经典写法"倒金字塔结构"。步，正视问题，直接回答答案。第二步，紧紧围绕核心答案再有一部分解释分析。第三步，讲一些相对而言比较外延的东西。这样一来，即使时间不够的情况下，少说一部分并不影响答案的整体性，并且重点突出，条理清晰。但是，最后一定要记得在结尾处重新点题，这样首尾呼应的结构会使主题非常突出。

不知道怎么说可以从5W方向展开

经典五要素法。所谓经典五要素，是 WHO、 WHAT、 WHY、WHERE、HOW。"谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么?"在考试中，遇到课堂对话和场景演讲，要在做笔记的时候将这些要素点记下来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段逻辑性强、主题明确、结构完整的口语答案了。

发现不了自身问题多做录音对比

多做录音对比练习。托福考试是基于美式英语基础上的考试，而且口语的评分老师也是美国人，所以如果能熟练掌握"美音"，在口语这种主观题考试里是有便宜可占的。的办法就是：精听和跟读。在精听的过程中，要学会找出"听力词汇"，就是外国人常连读的那些词和常用的一些连词，将它们烂熟于胸，据为己有。然后进行跟读训练，将自己的声音录下来与原声对比，然后再反复纠正、模仿，直至以假乱真。这样你的口语才会给评分老师留下自然、地道的印象。

以上就是新航道沈阳托福培训关于托福口语上25分的一些秘籍技巧分享，各位同学如果能够顺利掌握，口语高分路上就会有更多保障。

关于新航道

新航道以“我坚持，我成功”为精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了全新的标准，并不断引领中国英语培训业的全面升级。

教师团队

沈阳新航道拥有专业且富有经验的教师团队，比如教授雅思阅读的张景瑶老师。景瑶老师是东北大学外国语言学及应用语言学硕士，新航道教育集团SAT阅读授课比赛三等奖获得者。专注出国英语考试教学多年，熟悉各种出国考试阅读部分的出题策略，了解中国学生的思维方式，并总结出了适合他们的阅读能力和分数同步提升的方法。授课思路清晰，循循善诱，能够迅速发现学员的学习短板，并提出高效的解决方案。屡次带出雅思、托福、SAT、ACT、GMAT阅读的高能高分学员，将他们送入自己的理想学府。

再如教授托福写作、PTE写作的李鸿宇老师。鸿宇老师英语专业科班出身，硕士学历，英语功底深厚，性格沉稳果断，严谨务实中不乏热情高效的教学风格深受学员喜爱；“学术派”代表人物，逻辑性超强，能让学生从中式思维改成英式特有的线性思维模式，使学生能够在有效的时间内写出条理清晰的作文；多年的教学经验总结出的教学产品专治语法薄弱、逻辑混乱等疑难杂症，能够帮助学生短时高效的写出各类作文，提高分数的同时也有助于改善学生学术写作的能力，为后续出国留学写各类论文做准备。

专业助教

专业的助教一定要具备较强的学术能力，才能帮助学员在课后进行有效的辅导，每个月新航道都会定期的进行模考环节，且严格按照考试进行，对助教的学术能力进行考评，旨为帮助学员答疑解惑。

新航道助教的基础是专业八级英语水平傍身，或许在别的机构是一名老师，但在新航道，作为助教实时跟进学员进度，与教师、家长、学员进行有效的沟通，一对一督促学员学习。

这个团队，不仅对学员认真负责，对学校认真负责，他们还积极上进，为同事们为学员们了树立了良好的榜样，这样的人物，这样的事迹不胜枚举，是她们的刻苦努力，积极上进，才创造了一个个出分的奇迹。

至信至诚 口碑见证

授业至信至诚，解惑周到贴心，千千万万学员和家长的口碑见证，是我们的成绩单。

通过上面的介绍，相信大家对于沈阳新航道到底怎么样这个问题都有了一定了认知与见解，不过俗话说耳听为虚，眼见为实，大家可以登录沈阳新航道学校官网（sy.xhd.cn）或拨打咨询热线4006-234-555预约课程亲身体验一下。

一些考生通过各种方法学习英语，有了一定的基础便觉得自己可以应付托福听力考试，其实不然，就算具备一定的基础也要在备考托福听力的时候花上足够的心思才行，下面沈阳新航道学校就分享给大家3条学习经验，为考生们备考托福听力助力。

注意漏听问题

在托福听力考试时很多同学会存在这样一个问题，就是听资料时感觉都能听懂，但是答题时却发现自己对听到的信息记忆很模糊，解题时不足以作为解题凭证，这种现象的原因是考生缺乏对托福听力素材中重点考点信息的关注和把握，不清楚哪些内容更容易被考到更需要被记住。相反有些考生虽然不能全部听懂素材里的每一句话，却总是能针对出题点记忆，答题时正确率反而更高。

对于这个问题，新航道建议大家一定要对托福听力考试的题型考点以及出题思路有所掌握，通过练习培养对听力素材中各类信息的敏感度，准确抓牢解题关键信息，避免各类主要内容的漏听现象发生，提升托福听力的度。

加强选项分析能力

备考中需加强选项判断分析能力，托福听力考试的解题环节存在许多陷阱，也是不少自诩听力水平高的考生容易意外丢分的地方。听懂了话题在讲什么，也记住了解题对应的细节线索，却在解题时做出错误选择，这种情况其实是比较可惜的。托福听力部分中误导性的选项陷阱数量众多，考生稍加大意就会扣分，因此大家就需要结合备考训练来加强对题目选项的判断分析能力了。

训练选项判断分析能力其实并不困难，因为托福听力考试中的选项陷阱往往有较为明显的套路规则可循，常见的比如放大素材特定关键词，但具体内容偷梁换柱张冠李戴的做法就是一例。另外针对听力不同题型比如主旨题结构题细节题等等，也都有各自的独特陷阱。考生如果在做练习时遭遇过这些陷阱，就能积累出一定的应对经验，之后再次遇到时不同提醒，自己也能发现问题所在。也就是说，想要训练托福听力的选项判断分析能力，主动做题，主动踩坑并加深印象，其实就是一种很有效的应对方法。

熟悉话题内容

熟悉话题内容才能避免听不懂内容，托福考试的话题内容涉及知识面相当广泛，虽然从听力素材本身的形式来看只有对话类和讲座类两个大类，但其中涉及到的具体内容却种类繁多，特别是讲座类LECTURE，天文地理人文科学无所不包，其中有许多话题内容都属于较为冷门生僻的范畴。考生如果平时接触的不够多，对相关学科话题缺乏最基本的认识，那么即使听力过关能够听懂大致讲了什么，但理解不了具体含义还是无法顺利解题的。

想要避免这类听懂却不理解的问题，考生需要在备考中多接触各类话题内容以拓展自身对不同话题的认识积累，补充相关词汇和背景常识，也就是大家常说的要心中有数。另外不同考生熟悉或不熟悉的话题类型也是有很大差异的，大家也需要在备考时主动去寻找发现自己对哪些话题了解较少缺乏认识并及早补足，这样一来没有了理解不了的话题，考生在答题时自然也能无往不利了。

以上就是新航道沈阳托福培训班分享给大家的学习经验了，希望对大家备考托福听力考试有所帮助，祝考生们能在托福听力考试中获得理想成绩。

咨询热线：4006-234-555

每场雅思考试之后，沈阳新航道学校官网都会时间分享本场考试雅思A类大作文的范文权威解析，欢迎烤鸭们关注学习。

2019年2月23日雅思大作文题目：是否应该保护野生动物？

Some people say that too much money and time are spent on protecting wild animals. Wild animals have no place in the 21st century, so protecting them is a waste of resources. So, such resources should be better spent on human population. To what extent do you agree or disagree?

解析及审题

这个题目的关键点是：在21世纪野生动物没有什么重要性，因此不应花那么多钱去保护它们，而应该把钱花在人类身上。就这个观点，我们的直觉当然是反对。

但是，新航道要提醒大家的是，当大家在论证应该保护野生动物的时候，一定不要忘记要以某种方式证明题目中相反观点的合理性，也就是说，大家一定要说清楚“不应花太多钱保护野生动物，而应花钱解决人类自身问题”这个观点也是有一定道理的，比如有些野生动物很危险，不应该保护，即使是可爱的野生动物，跟人类好像也没有多大关系；在论证应该保护野生动物的时候，我们应该抓住“在21世纪保护野生动物的重要性”，可以从以下方面入手：世界应该具有多样性；野生动物的存在是人类存在的前提条件。最后再得出自己的结论：野生动物的存在与人类自身的存在息息相关，因此花多少钱都要保护野生动物，尤其在21世纪，很多野生动物面临灭绝的危险（提21世纪能更好地紧扣题目要求讨论的内容）。

沈阳雅思培训班教师笔记

1.Protecting wildlife has never been so essential in the history of humanity when there are fewer places left that wild animals can call home. Though it is not without any reason that some people think protecting wild animals is a waste of resources, I certainly agree that every penny spent on it is worthwhile.

解析

本段首先提出，当前保护野生动物非常重要，然后提出自己的观点。

（1）in the history of humanity在人类历史上

（2）...it is not without any reason that... 做......是不无道理的

（3）...every penny spent on it is worthwhile在它上面花的任何一分钱都值得

2.There are financial reasons why we need not to bother to save all endangered animal species. It would cost billions of dollars a year to preserve threatened wild animals. This is unthinkable for many, since millions of people are still suffering from food shortage and even more deprived of the opportunity to receive education because of poverty. It is still harder to understand why anyone would want to preserve such dangerous animals as tigers and wolves, which pose a threat both to people and livestock. Surely, it will be sad if there are not any more cute pandas on the planet, but it is not like that we depend on them. After all, what is the point of protecting threatened wild animals from dying out when human beings have their own problems to worry about?

我们不需要费心去拯救所有濒临绝种的动物，这是有经济原因的。每年要花费数十亿美元来保护有灭绝危险的野生动物。对许多人来说，这是不可想象的，因为数以百万计的人仍在遭受粮食短缺的痛苦，而且由于贫困，更多的人被剥夺了接受教育的机会。更难理解的是为什么会有人愿意保护老虎和狼等危险动物，这些动物对人类和牲畜都构成威胁。当然，如果地球上没有更多可爱的熊猫，那将是可悲的，但似乎我们也不依赖它们。总之，当人类有自己的问题需要担心时，保护濒危的野生动物免于灭绝又有什么意义呢？

解析

本段讨论反方观点：没有必要保护野生动物。原因有三：首先是经济原因，保护野生动物花费巨大；其次是没有必要保护对我们的生命构成威胁的那些野生动物；最后是野生动物即使可爱如熊猫，跟我们的生活都没有多大关系。最后一句是修辞性设问，相当于给全段做总结。

（1）endangered (/ threatened) animal species 濒临灭绝的野生物种

（2）food shortage 粮食短缺

（3）pose a threat to... 对......构成威胁

（4）what is the point of （doing sth./ sth.）... 做......的意义何在？

3.However, protecting wild animals is important for the present as well as future generations. The Mother Nature requires that different species stay connected so that the extinction of one particular species might influence one or more other species along the line. If we as human beings stand at the top of the pyramid of ecosystem, our survival is totally dependent on the existence of other "lower" animals. Therefore, protecting wild animals can be a preventive step for humans to remain safe.This has become particularly urgent in the 21st century because much of the wild animal habitat has been destroyed by us human beings.

然而，保护野生动物对今世后代都很重要。大自然母亲要求不同的物种保持联系，某一特定物种的灭绝,可能会影响这条线上的一个或多个其他物种。如果我们人类站在生态系统金字塔的顶端，我们的生存完全取决于其他“低端”动物的存在。因此，保护野生动物就是保护人类安全的一项预防措施，这在21世纪变得尤为紧迫，因为大部分野生动物栖息地已经被我们人类毁灭。

解析

本段讨论正方观点：应该保护野生动物。本段采用的是说理的论证方式：大自然让每个物种相互关联→人类需要低端动物→保护野生动物就是保护我们自己→21世纪这个问题尤其迫切。

（1）future generations 子孙后代

（2）pyramid of ecosystem 生态系统的金字塔

（3）be dependent on... 取决于；依靠......

4.In conclusion, far from having no connection to our survival, wild animals are the very precondition for our existence on this planet. We certainly need to take care of our own problems, yet if all wild animals perish, we human beings will perish as well.

总之，野生动物远不是与我们的生存没有任何联系，而是我们在这个星球上生存的先决条件。我们当然需要处理自己的问题，但是如果所有野生人类灭亡了，我们人类也会灭亡。

本段为结论：强调野生动物对于人类生存的重要性。

（1）far from...远非......

（2）...as well也；同样

7分范文

Protecting wildlife has never been so essential in the history of humanity when there are fewer places left that wild animals can call home. Though it is not without any reason that some people think protecting wild animals is a waste of resources, I certainly agree that every penny spent on it is worthwhile. 

There are financial reasons why we need not to bother to save all endangered animal species. It would cost billions of dollars a year to preserve threatened wild animals. This is unthinkable for many, since millions of people are still suffering from food shortage and even more deprived of the opportunity to receive education because of poverty. It is still harder to understand why anyone would want to preserve such dangerous animals as tigers and wolves, which pose a threat both to people and livestock. Surely, it will be sad if there are not any more cute pandas on the planet, but it is not like that we depend on them. After all, what is the point of protecting threatened wild animals from dying out when human beings have their own problems to worry about?

However, protecting wild animals is important for the present as well as future generations. The Mother Nature requires that different species stay connected so that the extinction of one particular species might influence one or more other species along the line. If we as human beings stand at the top of the pyramid of ecosystem, our survival is totally dependent on the existence of other "lower" animals. Therefore, protecting wild animals can be a preventive step for humans to remain safe.This has become particularly urgent in the 21st century because much of the wild animal habitat has been destroyed by us human beings.

In conclusion, far from having no connection to our survival, wild animals are the very precondition for our existence on this planet. We certainly need to take care of our own problems, yet if all wild animals perish, we human beings will perish as well.

新航道建议背诵的句子

1. Protecting wildlife has never been so essential in the history of humanity when there are fewer places left that wild animals can call home.

在人类历史上，保护野生动物从来没有这么重要，因为野生动物可以称之为家的地方越来越少了。

2. This is unthinkable for many, since millions of people are still suffering from food shortage and even more deprived of the opportunity to receive education because of poverty.

对许多人来说，这是不可想象的，因为数以百万计的人仍在遭受粮食短缺的痛苦，而且由于贫困，更多的人被剥夺了接受教育的机会。

3. After all, what is the point of protecting threatened wild animals from dying out when human beings have their own problems to worry about?

总之，当人类有自己的问题需要担心时，保护濒危的野生动物免于灭绝又有什么意义呢？

4. The Mother Nature requires that different species stay connected so that the extinction of one particular species might influence one or more other species along the line.

大自然母亲要求不同的物种保持联系，某一特定物种的灭绝,可能会影响这条线上的一个或多个其他物种。

5. In conclusion, far from having no connection to our survival, wild animals are the very precondition for our existence on this planet.

总之，野生动物远不是与我们的生存没有任何联系，而是我们在这个星球上生存的先决条件。

（文章由沈阳新航道学校官网整理发布）

    一般来说，雅思成绩比较高的考生听力阅读的分数一定不低，所以想要提升雅思成绩，提高听力的成绩是一个不错的办法。今天新航道沈阳雅思培训学校教给大家四个有效提高雅思听力成绩的方法，一起来看一看吧。

    一、丰富自己的词汇库

    与雅思口语、雅思阅读、雅思写作相比较，雅思听力在词汇方面是最严格的，想要提高雅思听力成绩，我们需要不断的积累并掌握词汇，以此来丰富自己的词汇库，要注意的是文中说的“掌握”是指深刻了解一个词的声、形、意，简单的说就是能读、能拼、知道它的含义。

    二、充分理解长句子

    有些考生在努力积累了词汇量后，发现理解长句子时还是存在障碍，导致这个问题的原因可能是考生不熟悉英语句子的发音规则。发音规则包括联络、发音和重音现象，新航道沈阳雅思培训给出的方法如下：首先，在每个《热身听力》章节中都有“Language Focus”介绍了英语句子的各种发音规则。新航道会在课堂上讲解并引导学生大声朗读或相互练习，让学生更好的了解英语句子的各种发音特征。其次，每当学生在录音中听到相似的发音时，新航道老师会故意暂停并要他们模仿发音，遇到不同的英语和美语发音时，进行模仿发言，随着了解两者之间的差异进而提高雅思听力。

    三、了解听到的场景

    众所周知，雅思听力考试是基于场景的，因此考生了解相关场景的背景知识和高频词汇是非常重要的，但是只熟悉场景词汇，缺乏基本的词汇听力就如空中楼阁，随时有可能崩塌，所以我们在背单词时要基础与场景兼顾。

    四、给与口语一定的重视

    在重视听力的过程中我们也不要忘了重视口语，轻松的氛围可以增加学习的兴趣，提高学习效率，我们可以通过模仿原始句子的方法来提高考生们的英语口语水平。

    以上就是新航道沈阳雅思培训关于如何提高雅思听力考试成绩提出的几点建议，希望对大家的学习有所帮助。更多资料请登录沈阳新航道学校官网（sy.xhd.cn）了解。